Блог воспитателя БДОУ г.Омска "Детский сад №32 комбинированного вида" Айдаровой Светланы Петровны.

(изготовление игрушек из цветного теста, используя трафареты) Задачи: учить детей вместе с родителями изготавливать игрушки на елочку из цветного теста; Развивать чувство формы, согласованность в работе обеих рук; Воспитывать дружеские отношения. Материал: Картонная, зелёная ёлочка (на каждого по одной). Разноцветное тесто, формочки с различными формами, салфетки, дощечки, игрушка «Петрушка». Ход деятельности: Ведущий: Добрый вечер! Приближается праздник «Новый год» и дети приготовили стихи о новогоднем празднике. Ведущий: слышите, кто-то к нам спешит… (появляется Петрушка) Петрушка: Здравствуйте! Все: Здравствуй, Петрушка. Петрушка: Я принес свою любимую волшебную коробочку, у меня в ней лежат… Знаете что? (Ответы: конфеты, игрушки, баранки, погремушки) Петрушка: А вот и не правильно. Смотрите, здесь зеленые ёлочки. В скоро праздник, хочется их нарядить. А игрушек нет. Все: Мы поможем. Ведущий: Как мы сможем помочь? (Ответы: Нарядим) Ведущий

Цель: Формировать хорошие, доверительные отношения между детьми и родителями. Совершенствовать навыки работы с бумагой, раскрыть творческий потенциал. Задачи : ·        Продолжать учить детей работать с техникой «бумагопластика»; ·        Развивать творческое воображение; ·        Воспитывать дружеские отношения между детьми и взрослыми, чувство товарищества и уважения к окружающим, желание творить и дарить радость. Оборудование: Квадраты и прямоугольника разного цвета и размера, клей, салфетки, клеёнки, конверт с присьмом. Ход деятельности: Ведущий : Добрый вечер! Как много здесь присутствует семей! Мы знаем одну очень интересную игру «Моя семья». Поиграем? (Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, А это – Я – это вся моя семья) Ведущий : Посмотрите нам принесли письмо (показывает конверт), что же нам с ним делать? (ответы детей и родителей) (открываем конверт) Текст письма: Здравствуйте!

Цель:  Продолжать организовывать родителей и детей к участию в совместных мероприятиях. Задачи:  Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными свободными движениями рук и ног. Прыжки в длину, подскоки на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. Развивать желание играть вместе с воспитателем. Материал:  обручи, по количеству детей; дорожки; медведь (игрушка). Ход деятельности: Приходит медведь Медведь:  Здравствуйте ребята, вы умеете бегать, прыгать, играть. Дети:  Да! Медведь:  А я не умею, но хочу научиться, не знаю что делать. Ведущий:  А мы у детей спросим. Дети:  Мы поможем. Ведущий:  Давайте покажем мишке, как нужно бегать, шагать, выполнять упражнения и играть. Дети:  Да. Ведущий садит медведя на стул. Берет бубен. I часть: Ходьба за воспитателем. Идет бычок, качается Вздыхает на ходу, Ой, досточка кончается Сейчас я упаду. Бег за воспитателем. Я, люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком пригла

Программа кружка «Театр и малыши» направлена на развитие речи у детей младшего дошкольного возраста. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1.Пояснительная записка. Актуальность Пояснительная записка: Программа кружка «Театр и малыши» направлена на развитие речи у детей младшего дошкольного возраста. Актуальность: Развитие творческих способностей очень актуальна в наши дни, ведь из закомплексованных, скованных, неуверенных в себе детей вряд ли могут вырасти творческие личности. А главная задача воспитать детей не равнодушных, ищущих, способных к преобразующей деятельности. Творческие возможности детей наиболее ярко проявляются в интересной и доступной театрализованной деятельностью. Она воздействует на воображение ребенка словом, действием. Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в истине лежит игра, а потребность в игре у детей дошкольного возраста велика. Самые маленькие дети с удовольствием включаются в творческий процесс, если он связан с игрой. Рождение творческой инициа